IKT - modernisering og krav om kunnskap

IKT er et sentralt begrep når det moderne samfunnet skal beskrives, og dukker stadig oftere opp i samfunnsdebatten, i offentlige utredninger og i faglitteraturen. Den nye teknologien har skapt andre betingelser for barns oppvekst og utvikling, og vil nok fortsette å gjøre det i raskt tempo. Kan IKT i barnehagen heve barnas sosiale kompetanse gi dem fellesskap og glede, samt kunnskaper om lek?

IKT er uten tvil kommet for å bli, og mulighetene for å bruke dette verktøyet i ulike sammenhenger, og med ulike mål, er store. Det er viktig at en som ansatt bruker tid, både på å finne frem til mål med arbeidet med digitale verktøy og til å lære seg å bruke dem.

Forutsetningen for at bruk av IKT i barnehagen skal bli vellykket er at pesonalet i barnehagen og studenter i førskolelærerutdanningen får god opplæring som gjør dem i stand til å arbeide pedagogisk med de digitale verktøyene sammen med barna.

Jeg har selv erfart hvor nyttig enkelte spill kan gi barna rikelig med kunnskap av forskjellig art. I tillegg lærer barna raskt hvordan de kan benytte seg av digitale verktøy for å tilegne seg mer kunnskap.

Jeg mener det er viktig at også barna i barnehagen får ta i bruk IKT. Vi lever i et digitalt samfull, og det er viktig at barna så tidlig som mulig får ta i bruk ulike digitale verktøy, og oppleve dette som interessant og morsomt, samt motivere til å lære mer om denne bruken.